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我有一位認識了很多年的朋友，他比我年長很多，大概是我媽媽的年紀。在我眼中他是一位非常有智慧、聰明、有眼光、有知性而且成功的人。如果說他是我的mentor ，應該會更貼切，所以我很尊敬 （欣賞他）。
近日言談間，他說：「因為你是一個很聰明的人，教你不容易。」
被一位我認為很聰明的人讚聰明是何等榮幸的事，加上數十年來我都不知道他有這樣的看法。
感到非常榮幸之後，我第一個反應是，他為何會認為我聰明？我認為自己是一個完全不聰明的人； 讀書成績平庸，沒有成就，一事無成 （絕對沒有謙虛成份）就連 （我最近才發現）看書也不會。
我為什麼會這樣說呢？
最近看了一本書的書評，書名是 《最高學以致用法, 讓學習發揮最大成果的輸出大全》，作者是樺澤紫苑。
其中一位讀者這樣說：
很同意他說 「以前一直覺得看多點書，吸收多點不同的知識，才會成長。但回頭過看，我是看了很多書，但被問起書的內容是什麼？我卻說不出來。」
另一位讀者引用尼采的說話亦非常有意思："比起一個月閱讀十本書沒寫下筆記，和閱讀三本書並且寫下了讀後感，前者和後者哪邊能學到的更多？"
我們經常不自覺地跌進「數量」的執迷。
*書評全擇錄自讀墨
我不能認同更多，因為這情況也出現在我的身上，唯獨是我知道輸出這回事，只是不知其重要性。利申我還未看這本書的，資訊是來自書評及簡介。
作者給我們的七個建議：
- 寫日記
- 記錄健康狀態
- 寫讀後感想
- 發送情報
- 在社群媒體上發文
- 寫部落格
- 寫興趣
驚訝以上7 點我全都有做，而且是喜歡做的事，只是沒有很積極，沒有目標地做。 最近深深明白到閱讀不只是拿本書來看，看完就算。這樣是沒有意思的。當然也視乎書的種類吧，或許笑話及fiction 未必需要做筆記。其實看書後期的功夫不比看書時少，還未計書中自己不懂的人或事，後期research這個才花時間。所以真正的閱讀是要「學」的，是要人「教」。那便不會如我一樣過了十幾年才悟出這道理，所以我哪裡聰明，簡直蠢到不得了！
有效的閱讀，除了做筆記，寫讀後感之外，還要複習筆記，特別是完成書後的一兩個禮拜內的複習，直至真正入腦、消化，並能「輸出」/「用」。這個道理跟學生字一樣，我一直以為學很多生字，死背，能記下便很厲害， 但完全是不會用的（output)，這跟書評中看書數量的情況完全一樣，根本一直就錯重點！
介紹一個我用了很多年的 app : Evernote
我會用它來記錄筆記，它的好處是搜尋功能；有時記得一部份又忘記一部份，search 功能便大派用場； 而且Evernote 容易傳取，跨平台同步； 資料紀錄一目了然。
剛買了 《最高學以致用法, 讓學習發揮最大成果的輸出大全》的電子書，很期待哦！
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